Student View

Journey

Topic: Animals

Insects

1

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Hi, Fly Guy by Todd Arnold

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It's a Good Thing There Are Insects by Allan Fowler

2

Insects, Insects Everywhere! Here's how to tell if a creepy crawler is an insect!
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Lesson Activities

Key Words

Quiz Whiz

3

STEM Activity

Make Fingerprint Insects!

Materials: paper, washable finger paint, and crayons or markers

Your child just watched the video “Insects, Insects Everywhere!” and learned that all insects have three body parts, six legs, and two antennae.

Now, they will create their own insect—and practice counting!

Start by helping your child use the paint to make three consecutive fingerprints on paper. These are the three body parts. Count them together.

Then, your child can draw six legs coming from the insect’s body. Count aloud again. Next, add two antennae attached to the head, and count one more time.

Ask your child: Do we need to add wings? Do all insects have wings? (No.) But, of course, add wings if you’d like.

Perfection is not the goal. Your child will learn the basic concept of what defines an insect while putting their own creative spin on it! Encourage them to use different colors and shapes. Maybe the insect has squiggly legs?

Finally, have your child name their insect: just like Buzz named Fly Guy!

Actividad de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)

¡Haz insectos con huellas dactilares!

Materiales: papel, pintura de dedo lavable y crayones o marcadores

Tu niño acaba de ver el video “Insectos, ¡insectos por todas partes!” y ha aprendido que todos los insectos tienen el cuerpo dividido en tres partes, con seis patas y dos antenas.

Ahora, ¡crearán su propio insecto y practicarán a contar!

Para empezar, ayuda a tu niño a mojar sus dedos en la pintura y estampar en el papel tres huellas dactilares consecutivas. Estas son las tres partes del cuerpo. Cuenten juntos.

Entonces, el niño puede dibujar seis patas que salgan del cuerpo del insecto. Cuenten en voz alta de nuevo. A continuación, añadan dos antenas sobre la cabeza y cuenten de nuevo.

Pregúntale al niño: “¿Necesitamos ponerle alas? ¿Tienen alas todos los insectos?” (¡No!). Pero por supuesto, pongan las alas si quieren.

La meta no es la perfección. Tu niño aprenderá los conceptos básicos de lo que es un insecto mientras le da su propio giro creativo. Anímalo a utilizar diferentes colores y formas. ¡Tal vez, el insecto tiene patas torcidas! Por último, pídele a tu niño que le ponga un nombre a su insecto: ¡igual que Buzz le puso un nombre a Hombre Mosca!